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[单选题]

在信息技术与课程整合中,教师应该学习()同时,学习、实践并反思自己的整合工作

A.计算机技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求

B.多媒体技术的操作技能,现代学习和教学理论,信息技术对本学科课程的要求

C.教育技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求

D.信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求

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D、信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求

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第1题
根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用
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第2题
关于信息技术与课程整合的误区的说法,应该不包括()。

A.在技术世界里迷航

B.错误理解学生的主体地位

C.未能正确发挥教师的主导作用

D.在资源建设和认识上超前

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第3题
信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应课程,需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体()
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第4题
《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

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第5题
信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应
用自如。()

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第6题
根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源,优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第7题
下列关于信息技术与课程整合概念的说法,错误的是()。

A.实现一种能充分体现教师主体地位的,以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式

B.从根本上改变传统教与学的观念以及相应的学习目标,方法和评价手段

C.通过课程教学把信息技术与学科教学有机地结合起来

D.通过将信息技术有效地合于各学科的教学过程,来营造一种理想的教学环境

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第8题
目前中小学信息技术与课程整合中存在的主要问题包括()。

A.对信息技术与课程整合的认识问题

B.教师相关知识和技能的培训问题

C.学校现有软硬件教学环境问题

D.现阶段中小学课程设置与课程体系问题

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第9题
“以项目为基础的学习”属于信息技术与课程整合模型中的完善型()
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第10题
认为应该将信息技术与课程整合等同与信息技术与学科教学整合,信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中的观点是
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第11题
下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?()A 培养学生具有终身学习的态度和能力

下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?()

A 培养学生具有终身学习的态度和能力

B 培养学生具有良好的信息素养

C 培养学生学会使用计算机

D 培养学生掌握信息时代的学习方式

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