题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称

现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了()

A.灵活性原则

B.整体性原则

C.连贯性原则

D.科学性原则

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更多“吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几…”相关的问题

第1题

以下属于人教版小学数学要学的内容是（）

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.空间与图形

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第2题

小学数学学科中最庞大的领域是（）

A.数与代数

B.空间与图形

C.统计与概率

D.实践与综合应用

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第3题

我能够在课堂上及时掌握老师讲授的内容（）

A.完全符合

B.很大程度上有这种情况

C.有时会有这种情况

D.很少有这种情况

E.根本没有这种情况

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第4题

一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候，询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办？如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行？有的学生说没钱就攒钱去买；有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是（）。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第5题

以下属于小学数学与初中数学的差别是（）

A.学习内容体系

B.学习的主导因素

C.从图形识别到几何证明

D.从注重过程到注重结果

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第6题

您对授课老师讲授内容满意度（）

A.很满意

B.满意

C.一般

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第7题

下列不属于西格玛3D逻辑思维课的独特优势是（）

A.Magformer磁力片和koov编程教学工具

B.数学能力培养

C.项目体验式教学四步法培养逻辑思维

D.中科院独家教研团队编写教案

E.2D-3D图形与空间的认知

F.小班制教学，老师能够因材施教

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第8题

如果在基础医学课程教学中探索混合式教学，部分章节内容选择让学生根据已经录制的在线开放课程课后自主学习;课上老师进行测试、听取学生汇报并进行补充讲授。混合式教学与传统授课模式相比较您认为学习效果（）

A.引导学生自主学习，学习效果更好

B.与传统教学学习效果区别不大

C.形式是好的，但是课后学习任务重，不愿意参加

D.纯粹是形式，没有太多意义

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第9题

案例一次中日小学生夏令营活动中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个

案例

一次中日小学生夏令营活动

中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个阶段进行，有很多活动项目，既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神，又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而，与异国孩子相比，他们缺乏朝气，不善个人表演，体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如，在举行联欢时，中国小学生演节目，日本学生热情鼓掌，而日本学生表演节目时，中国小学生却没有什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目，中国小学生在老师的启发引导下，表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目，都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后，很多中国小学生看到了自己的差距，获得了人生成长中一次很有意义的体验。

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第10题

我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲授的内容（）

A.完全不符合

B.大部分不符合

C.不确定

D.大部分符合

E.完全符合

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第11题

有关于高途课堂小学数学体系说明，下列哪项是错误的（）

A.6年级寒春学习以四大模块的复习为主