对全诗理解不正确的一项是()
A.第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出:他的眼前是一片无边无际
B.所谓伊人,在水一方,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻
C.第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化
D.全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情
B、所谓伊人,在水一方,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻
A.第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出:他的眼前是一片无边无际
B.所谓伊人,在水一方,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻
C.第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化
D.全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情
B、所谓伊人,在水一方,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个独字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到诗中有画的高超境界
C.明月来相照运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,示出诗人新颖而独到的想象力
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情
A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调
B.诗中荣华东流水与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流水表达的意思有相似性
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的 鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
A.第一句从 忽 字起笔,写出了事情的突然 ,也传达了出乎意料的惊喜
B.第二句中诗人 笑着荷衣 出门迎接远客来访 ,呼应了标题中的喜
C.后两句描写出村中小孩初次见到韩少府的车马欢天喜地奔走嬉戏的场面
D.标题中的喜 是全诗的情感基调 ,整首诗写出了诗人迎接友人时的喜悦心情
A.作者在诗中描写了自己眼里的泰山,流露出对祖国山河的热爱之情
B.诗的前三联在望字上下功夫,后一联是诗人登上泰山后的感受
C.诗的尾联富有哲理和象征意义,因此一直激励着历代力争上游的人们
D.全诗意境开阔,格调高昂,抒发了诗人奋力攀登人生高峰的雄心壮志
A.本诗揭露了当时残酷的社会现象:那些像蜜蜂一样勤劳的劳苦大众,创造了无尽的财富,而财富却都被统治者占有
B.本诗赞美了蜜蜂把辛苦归自己,把甜蜜给别人的高尚品德
C.本诗为人们指出了一条做人的准则,即不要反抗,默默承受
A.诗歌的题目是竹石,但诗中并没有写到石
B.第二句中的破岩衬托出了劲竹生命力的顽强
C.这首诗着力表现的是竹子那顽强而又执着的品质
D.诗歌含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的思想情操
A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概
B.用浩荡修饰离愁,写离愁之苦;用天涯映衬离愁,写离愁之多
C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论
D.化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献
A.这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图
B.颔联两句,写出了江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚意
D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀
A.前两句交待了当时的环境和时令,以热闹的环境来反衬雨夜的寂静
B.第四句闲敲棋子是一个细节描写,生动地表现了诗人喜悦的心情
C.第三句点题,用有约点出了诗人曾约客来访,过夜半说明了等待时间之久
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写了诗人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韵味
A.暴风雨象征着敌人的侵略
B.激怒的风象征着中国人民的愤怒与反抗
C.无比温柔的黎明象征着对美好未来的憧憬
D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……这两句诗中的我指喻体鸟,而不是指诗人自己
A.全诗采用了《诗经》常见的重章迭咏的结构形式,各章基本上相同,而只换了几个字。但又不是单纯重复,而是递进式的复沓
B.每章首句都提问:岂曰无衣然后分别以同袍、同泽、同裳回答,表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意
C.重章叠唱既突出了音韵和谐之美,又起到了加强情感抒发的作用
D.全诗语言华美,委婉含蓄,四字一句,铿锵有力,读之如见其人,如闻其声