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A.科学应用管理手段
B.在安全宣传与教育中运用心理学
C.把重视人的生命视作企业安全管理的第一需要
D.进行合理的班组建设
E.用心理学指导合理安排工作
A.负责对本班组、工段员工进行安全意识和安全知识教育，组织有关安全生产规章制度及安全操作规程的学习，对本班组员工在生产中的安全和健康负责
B.负责坚持做到班前讲安全有声音、班中检查安全有记录、班后总结安全有效果
C.负责督促本班组、工段成员合理使用劳动防护用品、用具。正确使用灭火材
D.负责班组、工段安全目视化管理及安全标准化班组建设，对本班组员工安全生产情况进行评价考核
A.安全活动
B.文体活动
C.专业培训
D.集体活动
B.ISMS完整实施过程是贯穿信息系统的整个生命周期，而等级保护的完整实施过程贯穿组织或组织某一特定范围的管理体系的整个生命周期，可以与组织或组织的某一特定范围的管理体系同步进行。也可以在其管理体系已建设完成的基础上进行
C.ISMS的建设结果是为组织建立一套ISMS的体系文件，有力的加强本组织的信息安全、而等级测评的结果是给出被测评对象是否达到声明的安全等级要求
D.等级保护制度作为信息安全保障的一项基本制度，兼顾了技术和管理两个方面，重点在于如何利用现有的资源保护重要的信息系统，主要体现了分级分类，保护重点的思想。而ISMS主要从安全管理的角度出发，重点在于组织或其特定范围内建立信息安全方针、政策，安全管理制度和安全管理组织，并使其有效落实，主要体现了安全管理的作用和重要性
A.问询当日工作是否有提级管理的特定作业；是否按照中粮粮谷现场安全管理十项基本措施有关特定作业的要求，严格作业方案的制定、审核及批准
B.参加班组班前班后会，观摩班组是否按照班会制度要求规范开展，必要时进行纠偏
C.根据各类安全事故案例，总结安全教训，正向引导各类安全基本知识
D.传达集团内部或政府相关文件精神要求，提高基层团队凝聚力
A.根据医院的业务工作及医院目标管理工作要求，落实具体工作
B.做好工具、物质的领取、保管和使用
C.抓好安全生产工作，落实安全措施
D.加强各班组间的协作
