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[单选题]

木桶原理是由()提出的。

A.美国管理学家彼得

B.美国学者霍兰德

C.美国心理学家马斯洛

D.美国管理学家明茨伯格

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第1题
应急管理能力遵循“()”,其能力大小由最薄弱的环节决定。

A.能级原理   

B.短板原理   

C.木桶原理   

D.管理学原理   

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第2题
:管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。

A.灵活性

B.原则性

C.程序性

D.整体性

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第3题
由美国马里兰大学管理学教授洛克在1967年提出的学习理论是()。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第4题
管理学中的木桶理论指一只木桶(由多块木板箍成)能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。这个在系统的基本运动规律中主要体现了下面哪种规律?()

A.系统连锁反应规律

B.系统输入与输出间动态平衡的保持与打破不断转化的规律

C.局部薄弱环节限制总体功能的规律

D.等效优效代换规律

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第5题
罗伯特·卡茨是美国著名的管理学学者,他提出管理者必须具备技术技能、人际技能和概念技能。某位领导者,他的三项技能比是30:41:56,他最有可能是一位()

A.高层领导

B.中层领导

C.基层领导

D.以上都有可能

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第6题
SMART原则是由管理学大师()提出的。

A.德鲁克

B.斯普兰格

C.舒伯

D.施恩

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第7题
‏主张从基本前提假设着手寻找创意的是管理创新的()。‏

A.综合原则

B.木桶原理

C.还原原则

D.兼容原则

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第8题
木桶原理也叫短板效应,很多人拿来强调补人之短,这正是领导力所强调的()
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第9题
决定一个木桶能装多少水,不在于最高的木板有多长,而在于最矮的木板有多长。这就是经济学界著名的“木桶原理”。“木桶原理”蕴含的哲理是()

A.整体和部分的地位和作用是不同的

B.整体功能大于各部分功能之和

C.整体功能小于各个部分功能之和

D.部分在一定条件下对整体的性能状态起决定作用

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第10题
若要使木桶盛水量增加, 只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。如据此回答9-10题。9.下列关于“木桶”的说法最正确的是()

A.根据木桶原理,地球的环境承载量可以无限制地扩大,因此不必担心人口过多的问题

B.如果木桶代表环境人口容量,则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性

C.如果桶板代表资源,则长板决定了环境人口容量

D.如果桶板代表资源,则各板共同决定了环境人口容量

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第11题
限定因素原理跟木桶原理非常相似,木桶所成的水量取决于桶壁上最短的那块木板条,因此,在制定公
共计划时,应尽可能地了解影响公共目标的主要限制因素,采取得力措施,公共计划才可能趋于最优。()

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