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[单选题]
内隐学习是在不知不觉中获得某种知识,学习了某种规则,学习的效果可以通过某种测试表现出来,但是意识层面却无法觉知也不能外显地把这种规则说出来。它主要应用和体现在语言类、动作类和()的学习中。优点是只要给学习者不断“暴露”学习材料,那么它就会产生外显学习不具备的神奇效果,缺点是有实验证明内隐学习所获得的规则仅仅是基于统计、基于相同情况多次呈现而造成的
A.文本类
B.外观类
C.书法类
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C、书法类
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A.文本类
B.外观类
C.书法类
C、书法类
A.评价是为了发现问题和解决问题
B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔
A.匹配策略对知识的获得直接有利
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A.守法遵规
B.专业胜任
C.勤勉尽责
D.客户至上
A.归纳学习拟合数据假设,分析学习拟合领域理论的假设
B.归纳学习论证方式为统计推理,分析学习为演绎推理
C.归纳学习不需要隐式的先验知识
D.训练数据不足时归纳学习可能会失败