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下列关于生长素的发现过程的实验的叙述,不正确的是()
A.鲍森·詹森的实验中一组用单侧光照射去尖端的胚芽鞘,另一组胚芽鞘尖端下部放琼脂片再用单侧光照射
B.拜尔的实验证明胚芽鞘尖端产生某种影响在其下部分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长
C.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
D.1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
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C、温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
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A.鲍森·詹森的实验中一组用单侧光照射去尖端的胚芽鞘,另一组胚芽鞘尖端下部放琼脂片再用单侧光照射
B.拜尔的实验证明胚芽鞘尖端产生某种影响在其下部分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长
C.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
D.1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
C、温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
A.为确定选择培养基的筛选功能,应设置一个接种无菌水的选择培养基作对照组
B.植物细胞质壁分离及复原实验与血红蛋白的释放过程依据的主要实验原理相似
C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,先进行预实验可降低实验成本
D.用平板划线法纯化大肠杆菌时,灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数
A.为使实验更严谨,还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中,作为对照组
B.据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长
C.生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
D.植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果
A.测交实验的目的是用以检测F1的基因型
B.在杂交实验过程中必须对父本和母本去雄
C.孟德尔做的测交实验属于假说一演绎法步骤中的实验验证阶段
D.1自交产生的后代会出现性状分离,显性个体数量多于隐性个体
A.生长素从顶芽运输至侧芽的过程主要由线粒体供能
B.吞噬细胞摄取、处理抗原与溶酶体中的溶菌酶有关
C.高等植物成熟筛管细胞在衰老过程中染色质要收缩
D.低等植物细胞分裂末期细胞板的形成与中心体有关
A.生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中
B.由于人体细胞缺乏相关的受体,因此生长素对人体不起作用
C.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同
D.胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的
A.孟德尔运用类比推理法研究遗传定律
B.体细胞中遗传因子成对存在属于演绎推理的内容之一
C.孟德尔的豌豆杂交实验没有进行正、反交的操作
D.通过测交实验验证了他的假说
A.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时需进行预实验
B.艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质
C.探究酵母菌细胞呼吸方式时,运用了对比实验法
D.口腔上皮细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色
A.不同植物对生长素的反应敏感程度相同
B.生长素具有极性运输的特点
C.生长素对植物生长的调节作用具有两重性
D.生长素在生长旺盛的部位分布较多
A.孟德尔发现遗传因子并证实了遗传因子就是基因
B.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C.沃森和克里克在探究 DNA 结构时利用了物理模型构建的方法
D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是 RNA
A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等
C.动物细胞培养的目的只是获得大量的细胞分泌蛋白
D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理