某校初三(1)班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》,他们设计的情节不合理的是()
A.美国人首先造出蒸汽机作动力的轮船
B.斯蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸
C.卡尔.本茨向人们展示他制造的汽车
D.美国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功
B、斯蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸
A.美国人首先造出蒸汽机作动力的轮船
B.斯蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸
C.卡尔.本茨向人们展示他制造的汽车
D.美国的莱特兄弟制造的飞机试飞成功
B、斯蒂芬孙在电灯下绘制火车机车图纸
A.都发生于18世纪
B.都是为了反抗殖民压迫
C.都推翻了封建君主专制
D.都是资产阶级性质的革命
A.归属动机
B.成就动机
C.学习动机
D.权力动机
A.小明以买文具为由,骗家长的钱
B.小奇为了不挨父母责骂,涂改期中考成绩
C.小雷答应帮同桌补习功课,他都能准时前往
D.小强在考场上靠作弊蒙混过关,未被老师发现
A.认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
参加人员:全班同学和英语老师
时间:10月27日,星期五,晚上 19:00-21:00
地点: 8号楼1002室
内容:学生表演歌舞
Smith博士讲话
注意:1.词数应为 100左右
2.生词:欢送会farewell party
Dear Dr. Smith,
Looking forward to your early reply.
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Yours,
Li Hua
A.甲说假话,学习委员没申请
B.乙说假话,班长没申请
C.丙说假话,学习委员没申请
D.丁说假话,学习委员申请了
A.甲说假话,班长没申请。
B.乙说假话,学习委员没申请。
C.丙说假话,班长没申请。
D.甲说假话,学习委员没申请。
A.小组合作学习
B.两个平行班
C.某教师
D.学生学习效果