题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

墨子“先质而后文”的主张体现了()。

A.他是个功利主义者

B.他认为应该先求温饱

C.他拒绝了艺术

D.他看不起艺术

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第1题

《孟子》：“杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。墨子兼爱，摩顶放踵利天下，为之。子莫执中。执中为近之。执中无权，犹执一也。”这体现了（）

A.孟子提倡崇德尚贤，天下为公

B.注重变化发展，因时制宜

C.主张和实生物，同则不继

D.崇尚自强不息，厚德载物

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第2题

（)继承了孔子的礼乐学说，又主张性恶说，提倡法制;他有唯物主义的天道观，反对天命鬼神之说，力主“制天命而用之”

A.韩非子

B.老子

C.墨子

D.荀子

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第3题

对两段对白的赏析不正确的一项是（）

A.莎氏语言的一个显著特点是善于运用长句以使所要表达的感情显得充沛，在这里同样得到了很好的体现

B.目前我且先接受你友好的表示，并且保证决不会辜负你的盛情。这句话为后文雷欧提斯态度转变作了张本

C.雷欧提斯的语言充分表达了他内心的矛盾，也正是在这矛盾斗争中让我们体会到了人性的复杂性，这也是莎士比亚剧作的魅力所在

D.哈姆莱特是莎士比亚戏剧中犹豫型性格的典型，但在上文的对白中却看不出这一性格的体现

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第4题

有些对外汉语学院普通班的课程设为：听力、说话、阅读、写作四门主要课程，这主要反映了哪种教学方式（）

A.先语后文

B.语文并进

C.拼音汉字交叉出现

D.语文双轨

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第5题

比较准确的体现了启发性教学原则的主张是()

A.学不躐等

B.各因其材

C.人不知而不愠

D.开而弗达

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第6题

下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）

A.文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对

B.在先秦诸子里，墨子的论辩特别富于逻辑性，而且恳切动人，这篇文章很好地体现了这一特点

C.少见黑曰黑，多见黑曰白少尝苦曰苦，多尝苦曰甘运用形象的比喻来证明小为非知非，大为非而不知非的道理

D.本文论点是反对攻人之国，以为攻国是错误而不义的。写作特色是一开头就提出观点

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第7题

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。【乙文】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。对甲乙两文的理解不正确的一项是（）

A.甲乙两文均交代了事件的起因及主人公见的缘由

B.甲文起于鲁中的鲁就是乙文中提到的我

C.甲文体现墨子的非攻思想，乙文表现曹刿的远谋

D.甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法

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第8题

董仲舒主张：“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天下所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”这一主张传承了（）

A.孔子的民本思想

B.荀子的治国思想

C.孟子的义利主张

D.墨子的兼爱思想

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第9题

右图为正在上海举办的世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（）

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

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第10题

有些小学依山而建，这个山既可用于美术课写生，又可用于体育课运动，体现了课程资源的（）特点

A.多样性

B.多质性

C.价值潜在性

D.单一性

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第11题

墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私的爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出：

A.墨子是伟大的爱国主义先驱

B. 墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求，实用性更强

C. 墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会

D. 等级制度是人类历史发展的必然现象

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