A.指导家长学习防疫特殊时期科学育儿的策略与方法
B.鼓励家长保持积极良好的心态,动静结合安排好幼儿的生活起居,因地制宜支持和陪伴幼儿自主开展适合的游戏、体育、阅读活动,增进亲子关系
C.在孩子有需求和疑问时,以适当的方式解释传染病及其预防,以免造成孩子过度紧张、不必要的恐慌和心理负担
D.根据人事秘书要求对幼儿寒假期间的生活旅行情况进行摸底调查登记,全面掌握相关健康及外出旅行信息、并上报、审核等
A.提升英语学习兴趣,用兴趣带动学习,认识到英语学习的重要
B.掌握高阶自然拼读技能,学习双元音字母组合及-r音节的发音规律
C.掌握高效阅读技巧,养成自主阅读等良好的学习习惯
D.了解并在老师指导下运用核心词汇
A.检讨者
B.辅导者
C.评估者
D.支持者
E.倡导者
A.家长受教育程度越高,对于教育政策、教育理论、科学育儿知识的需求越旺盛
B.家长受教育程度越低,对于教育政策、教育理论、科学育儿知识的需求越旺盛
C.家长受教育程度越高,对于亲子关系相处、沟通技巧能力的需求越旺盛
D.家长受教育程度越低,对于亲子关系相处、沟通技巧能力的需求越旺盛
E.家长对教育政策、教育理论、科学育儿知识的需求不受受教育程度影响
A.销售人员要树立正面的态度看待销售活动
B.销售人员要补强自己的专业知识熟练进行产品介绍
C.销售人员要强化自身的销售技巧,加强进行考核关系维系的能力
D.客户开发和集客能力也可以看作是销售人员自我准备的一部分
A.促进建构契机
B.促动建构契机
C.促动构建机会
D.促进构建机会