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[单选题]

乐曲《和平颂》主题旋律出现了()次

A.三

B.四

C.五

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C、五

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第1题
第二响乐《和平颂》中,主题旋律共出现几次()

A.4次

B.5次

C.6 次

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第2题
第二交响乐《和平颂》的主题旋律和以下哪首歌曲的旋律相似()

A.《茉莉花》

B.《小河淌水》

C.《沂蒙山小调》

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第3题
第二交响乐《和平颂》的力度越来越强,体现了什么()

A.演奏技巧

B.人们的愤怒

C.对世界和平强烈的呼唤

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第4题
三次出现的主题音乐片段旋律不同()
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第5题
该乐曲的旋律是怎么样的()
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第6题
“欣赏海顿《惊愕交响曲》时,朱老师引导学生应用已学的音乐基础知识分析乐曲的主题、调性与变奏手法。”这一教学形式体现了那种音乐美学理论?()

A.形式主义

B.所指主义

C.表现主义

D.自然主义

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第7题
《诗经》中的诗都是配乐的歌词,按当初所配乐曲的性质,分()

A.风

B.雅

C.才

D.颂

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第8题
用于伴随群体进行的歌(乐)曲是()。这类音乐具有鲜明的步伐节奏,旋律激昂有力。

A.合唱曲

B.鼓乐曲

C.进行曲

D.交响曲

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第9题
乐曲《庆丰年》取材于山东传统的“老八板”音调,以山东套曲()的旋律为基础改编而成。

A.《小溪流水》

B.《清风弄竹》

C.《山鸣谷应》

D.《普天同庆》

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第10题
一首乐曲只要旋律不变,无论用什么乐器演奏,我们都会把它知觉成是同一首曲子,这是知觉的()。

A.适应作用

B.选择性

C.整体性

D.理解性

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第11题
下列几点中,哪些是正确演唱歌曲内涵的途径?()

A.理解乐曲时代背景

B.深入读懂歌词的内涵

C.体会乐曲中所要表达的中心思想

D.分析音乐旋律高低的原因

E.联系自我

F.画面想象G.歌声绘图H.用心歌唱

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