A.“教学相长”
B.“不愤不启,不悱不发”
C.“学而不思则罔,思而不学则殆”
D.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
E.“长善救失”
教育要适应人的身心发展的顺序性的规律,必须做到
A.长善救失
B.循序渐进
C.因材施教
D.教学相长
A.认为教育的目的是“明人伦”
B.世界上最早提出启发式教学原则
C.提出教学应“长善救失”“因材施教”
D.用“传道、授业、解惑”阐释了教师的基本任务
最早提出“长善救失”教育主张的著作是()
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《荀子》
A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践
B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践
C.运用整合思想,构建新型教学模式
D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习