K2阶段团队合作能力培养的学生表现是()
A.能够和3-5个同学一起成为一个小组,并承担不同的角色
B.与同学之间产出矛盾时,在老师引导下学会尊重他人
C.在project活动中,能够在老师的引导下按照步骤完成活动
D.展示作品时,在老师引导学下听众简单互动
能够和3-5个同学一起成为一个小组并承担不同的角色与同学之间产出矛盾时在老师引导下学会尊重他人
A.能够和3-5个同学一起成为一个小组,并承担不同的角色
B.与同学之间产出矛盾时,在老师引导下学会尊重他人
C.在project活动中,能够在老师的引导下按照步骤完成活动
D.展示作品时,在老师引导学下听众简单互动
能够和3-5个同学一起成为一个小组并承担不同的角色与同学之间产出矛盾时在老师引导下学会尊重他人
A.学会精准锁定招募需求,主动经营招募渠道,宣传方法与时俱进,情景观察有效面试
B.掌握员工简介、训练班表排定、训练执行和检定、进阶训练、定项追踪考核和多人训练模式
C.培养发展优秀训练员提升员工生产力,重视学生直通车发展为公司举荐人才
D.落实训练、经营环境氛围和激励团队来保留人员
E.学习餐厅人事管理工作及相关标准
A.老师满堂灌,不注重交流
B.偶尔采用启发式教学方式
C.注重自主学习、探究学习(研究性学习)和合作与交流学习等培养学生学习能力的教学方式
经营者对现代企业的作用包括()。
A.经营者良好的人力资本有利于企业获得关键性资源
B.经营者良好的人力资本有利于企业技术创新能力的增强
C.经营者良好的人力资本有利于企业团队合作能力的培养
D.经营者良好的人力资本有利于完善公司管理制度
E.经营者有利于公司收益控制制度的培养