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[单选题]

作业布置是否合理,能否实现对应课程内容、知识点的加深理解、训练和掌握()

A.合理能实现

B.比较合理较能实现

C.一般

D.不合理不能实现

答案
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C、一般

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第1题
关于课程的实施,下列说法错误的是()

A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向

B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径

C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键

D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到

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第2题
组织能否有效地运行,并实现组织目标,很大程度上取决于()。

A.管理是否有效

B.领导是否有领导才能

C.组织结构是否合理

D.组织成员是否团结一致

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第3题
问卷设计是否合理,调查目的能否实现,关键就在于()的设计水平和质量。

A.前言部分

B.主题内容

C.附录部分

D.说明部分

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第4题
请给本次课程打分()

A.课程内容设计与培训目标是否吻合

B.培训内容与实际工作是否有指导性和启发性

C.课程逻辑清晰,时间分配合理

D.讲师分析问题和解答问题是否清晰

E.讲师分析问题和解答问题是否准确

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第5题
船体分段划分的是否合理直接关系到能否发挥船厂()、提高劳动(),提高产品质量和降低成本等经济技术指标。
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第6题
业务流程要素主要考察()等环节设计是否合理,能否有效防范洗钱风险

A.承保

B.保全

C.理赔

D.给付

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第7题
未装工件以前,()一次程序,看程序能否顺利执行,刀具长度选取和夹具安装是否合理,有无()现象。
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第8题
叽里呱啦的沉浸式教学是如何实现的()

A.采用视频互动课堂,在观看教学视频过程中,通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中

B.所有的课程内容,都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容

C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发,更贴近中国孩子的生活场景

D.关注点在学习结果上,是否会背单子,是否会说句子

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第9题
渠道通畅性的评价标准包括()。

A.主体是否到位

B.衔接关系是否无缝隙

C.功能配置是否合理

D.分销渠道的成员数量

E.能否长期合作

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第10题
船体分段划分的是否合理直接关系到能否发挥船厂()、提高劳动(),提高产品质量和降低成本等经济技术指标。
船体分段划分的是否合理直接关系到能否发挥船厂()、提高劳动(),提高产品质量和降低成本等经济技术指标。

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