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[主观题]

融合教育教师是集环境创设者、课程设计者、教学实施者、沟通合作的组织者以及研究型学习者于一体的()教师角色,以学生需求为中心、提升融合教育质量是其角色的核心职责。

A.专业型

B.复合型

C.单一型

D.双师型

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第1题
“以学生的学习为中心”,指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”,学生是学习的主体,教师是()。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第2题
幼儿园教师进行环境创设时并未提前制定教育计划,但创设的环境内容潜移默化地影响到了本班幼儿,这种课程是显性课程。()
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第3题
新课程背景强调教师职业角色、教学行为必须发生转变,从教学和课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和()

A.研究者

B.开发者

C.设计者

D.促进者

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第4题
从下列哪些选项形成我园五位一体的管理模式()

A.园所文化

B.园所管理

C.教师队伍建设

D.家园共育

E.环境创设

F.课程改革

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第5题
教师在进行环境创设时,不应该依据的是()

A.教师个人的喜好

B.教育的目的

C.幼儿的身心发展

D.幼儿的身心发展

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第6题
下列不属于幼儿园教师主要职责的是()。

A.观察了解幼儿

B.创设教育环境

C.监测幼儿的生长发育

D.做好家园联系

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第7题
D2390 不属于幼儿园教师工作主要职责的是()(易错)

A.观察了解幼儿

B.创设良好的教育环境

C.监测幼儿的生长发育

D.做好家园联系

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第8题
下列选项中,不属于以学生为中心理念下对教师的要求的是()。

A.教学活动的设计者

B.教学环境的营造者

C.教学内容的传授者

D.教学过程的辅导者

E.学生学习的激励者

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第9题
下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是()。

A.观察了解幼儿制定,教育工作计划。

B.知道调配幼儿膳食,检查食品安全

C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容

D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务

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第10题
()是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程,也应该是一个积极的教育过程

A.幼儿参与性原则

B.发展适宜性原则

C.经济性原则

D.因材施教原则

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第11题
教师需要根据幼儿园不同阶段的教育目标和教育活动,灵活地调整幼儿园环境中的元素,使幼儿园环境更好地为幼儿学习服务,这体现的是幼儿园环境创设中的()原则

A.发展适宜性

B.开放性

C.参与性

D.环境与教育目标相一致

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