A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向
B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径
C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键
D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到
A.矛盾的产生是由于个人和集体的需要不同
B.矛盾的产生是由于老师的安排不合理
C.个人意愿与集体要求总是完全对立的
D.小强应该理解老师的做法,反思自己的要求是否合理
A.帮助更有效地安排自己的工作计划,掌握重点,合理有效地利用工作时间。
B.其本质是管理个人,是自我的一种管理。
C.就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作,实现目标。
D.时间管理并不是要把所有事情做完,而是更有效的运用时间。
E.目的除了要决定你该做些什么事情之外,另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做。