更多“教学目标分类学的代表人物是（）”相关的问题
第1题
布卢姆的教学目标分类学包括（）
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
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第2题
在课程与教学目标分类方面比较有影响的理论的代表人物是（）
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.加涅
D.舒伯特
E.奥苏贝尔
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第3题
提出“教育目标分类学”的心理学家是()。
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第4题
当代西方决策管理理论学派的代表人物是（)。
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第6题
布卢姆等人的教育目标分类学的取向属于（）
A.表现性目标取向
B.普遍性目标取向
C.行为目标取向
D.生成性目标取向
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第7题
根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，课堂提问可以划分为理解提问和（）
A.回忆提问
B.评价提问
C.分析提问
D.应用提问
E.综合提问
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第9题
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”
这属于那个层次?()
第10题
教师应当怎样对自己的教学进行反思呢？布鲁巴奇等提出了以下几种反思的方法：（）。
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第11题
斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物（）。
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.技术取向的评价
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