题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的（）特征。
A.注意的选择性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配
答案
C、注意的稳定性
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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答案
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A.注意的选择性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配
答案
C、注意的稳定性
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A.分崩离析：电视台乱剪现象的泛滥，导致不少追剧观众看到的是分崩离析的内容，而非完整顺畅的故事剧情，观众看得一头雾水是常有之事
B.大彻大悟：这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了
C.瞬息万变：从江南图书馆到南京图书馆新馆，110年来，瞬息万变，星霜屡移，但南京图书馆珍藏典籍、服务公众的精神始终如一
D.相辅相成：互联网建设有力地推动了经济发展，而经济发展又使互联网向更宽的领地扩展，两者相辅相成，形成良性循环
A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会这一点对孩子进行有益的诱导
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心
C.榜样比说教对幼儿更有效
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他们并不理解一行为的意义
A.以在线学习或者移动学习为目的的实际教学内容
B.具有完整的教学设计环节
C.微课程的内容指向具体问题，关注小现象、小故事、小策略
D.主题突出，一课一事，层层剖析，能启发幼儿思考问题
E.时间短、针对性强，能高效的提高幼儿对课程的理解和接受
A.2分勉强关联
B.4分觉得不错
C.6分不错，能记住
D.8分能记住，且感动/感恩
E.10分非常感动/感恩，能够传讲
A.内阁大学士的地位提高
B.内阁大学士的权力提高
C.皇帝与内阁的关系改善
D.皇权受到内阁的限制
A.引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系
B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，教师条理地说出故事的大致内容
C.给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由
D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法
A.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于【大彻大悟】了
B.这位作者对傅雷有着中肯的评价，既委婉地提到他不通【人情世故】等性格的不足，又流露出对他的欣赏、敬重之情
C.王叔远雕刻的不盈寸的核舟，生动再现了大苏泛赤壁这一著名文学故事，真可谓巧夺天工，让人
D.呼啸了一夜的风声不知何时【戛然而止】，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女
