一个事件的发生可能存在着多方面的原因，在进行why-why分析的时候，我们不可能面面俱到，要避开人的心理面的原因，比如发呆、已经厌倦了等原因（）

答案

是

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更多“一个事件的发生可能存在着多方面的原因，在进行why-why分…”相关的问题

第1题

危险和可操作性研究是以关键词为引导，找出过程中工艺状态的变化（即偏差），然后分析找出偏差的原因、后果及可采取的对策。下列关于危险可操作性研究的描述，错误的是（）

A.危险和可操作性研究是一种定性的评价方法

B.适用于设计阶段和现有的生产装置的评价

C.危险和可操作性研究方法可按确定初始事件、判断安全功能和分析工艺偏差3个步骤来完成

D.此评价方法必须由一个多方面的、专业的、熟练的人员组成的小组来完成

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第2题

事故树分析的概念FTA是系统安全工程常用的一种分析方法，是以系统所不希望发生的一个事件顶事件作为分析目标，通过逐层向下推溯所有可能的原因，每层推溯其直接原因，从而找出系统内可能存在的元件失效、环境影响、人为失误以及程序处理等硬件和软件因素各种底事件与系统失效顶事件之间的逻辑关系，并用倒立树状图形表示出来。

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第3题

幼儿最大的特点就是以自我为中心，不能理解他人，教师在教育时帮助幼儿换位思考，让幼儿体验各种角色，符合下面的哪项批评语使用技巧（）

A.多方了解掌握事实

B.针对事件及时教育

C.善用移情换位思考

D.态度明确批评适度

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第4题

MICE中的E除了原指的EXHIBITION（展览)，还包括最近几年加入“event”含有“活动、事件、特殊事件、大型活动”等多方面的含义。（)

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第5题

蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处：

问题二、正确的做法：

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