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[单选题]

“春捂秋冻、不生杂病”的说法,是对()在日常养生中的具体应用

A.三因制宜

B.四诊合参

C.整体观念

D.辨证论治

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C、整体观念

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更多““春捂秋冻、不生杂病”的说法,是对()在日常养生中的具体应用”相关的问题
第1题
中医因时养生的原则有()

A.春捂秋冻

B.春夏养阳

C.秋冬养阴

D.冬病夏治

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第2题
古代诗歌阅读欣赏(11分)阅读下面这首古诗,完成下题。(11分)池上早秋【唐】白居易荷芰绿参差,新秋水

古代诗歌阅读欣赏(11分)

阅读下面这首古诗,完成下题。(11分)

池上早秋

【唐】白居易

荷芰绿参差,新秋水满池。

早凉生北槛,残照下东篱。

露饱蝉声懒,风干柳意衰。

过潘二十岁,何必更愁悲。

【注】①825年(唐宝历元年),白居易出任苏州刺史;次年作本诗,诗人36岁因病去职,与刘禹锡结伴归洛阳。②风干:柳树经秋,风吹叶落,暗指直己年迈体衰。

下列对诗歌的理解和鉴赏,不正确的两项是(5分)()

A.首联紧扣诗题“早秋”,描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾,又有荷花菱芰辉映的画面。

B.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点,因为栏杆本身不会生凉,而是天气已生凉意。

C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象,使用了动静结合的写法,以衬托秋天的寂寥。

D.尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”,在格调上颇为相似。

E.诗歌前六句写景,在结尾抒发了情感,诗情画意,融为一体,堪称写景诗的典范之作。

诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题
茶树在自然生长的情况下,越冬芽萌发、生长到生长休止所形成的枝条叫()。A.春梢B.夏梢C.秋梢D.冬梢

茶树在自然生长的情况下,越冬芽萌发、生长到生长休止所形成的枝条叫()。

A.春梢

B.夏梢

C.秋梢

D.冬梢

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第4题
下列各句所运用的修辞手法依次是 (1)哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁,恰似一江春

下列各句所运用的修辞手法依次是 (1)哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。

A.比喻、夸张、排比、对偶

B.排比、比拟、比喻、夸张

C.对偶、比拟、比喻、夸张

D.对偶、比喻、排比、夸张

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第5题
中医关于脾胃的描述正确的是()

A.人体的气血是由脾胃将食物转化而来

B.脾胃乃后天之本

C.脾胃不好百病生

D.春养肝,夏养心,秋养肺,冬养肾,一年四季养脾胃

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第6题
下列哪一项不属于温热类温病。()

A.秋燥

B.大头瘟

C.春温

D.风温

E.湿温

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第7题
()季节在启动发动机时,对蓄电池性能要求更高。

A.春   

B.夏   

C.秋   

D.冬   

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第8题
小明同学暑秋联报了高一语文课程,在10.24日同一订单下联报高一数学冲顶班和语文尖端班的寒春课程,那么小明要花多少钱(不考虑学分优惠券)()

A.3296

B.3396

C.3295

D.3395

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第9题

下列对李白《把酒问月》的理解错误的一项是()。

A.“白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?”对神物、仙女深怀同情,其间流露出诗人自己及时行乐的情怀。

B.诗中显露了一个风流自赏、孤高出尘的诗人自我,体现了李诗旷达奔放的风格。

C.“人攀明月不可得,月行却与人相随.”一冷一热,写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感,人格化手法的运用惟妙惟肖。

D.诗题中的题眼是“问”字。

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第10题
“春对夏,秋对冬。暮鼓对晨钟。观山对玩水,绿水对 ”根据诗文押韵的规律,句子横线处的最佳选择是()

A.红花

B.青山

C.苍松

D.枝叶

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第11题
在北方,燕子秋去春来,这种生活习性叫迁徙。()
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