“互联网+”时代，应该培养学生具有下列核心素养（）

A.保持对知识的渴望

B.利用互联网资源自学能力

C.善于用技术去体验和创造

D.道德认同和同理心

答案

D、道德认同和同理心

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第1题

展先生有个13岁的儿子，最近一段时间，儿子一直是无精打采的，每天放学一回家，不是直接睡觉，就是躺在沙发上发呆。后来，展先生经过调查发现，儿子最近一直沉迷于某大型网游。下列对展先生儿子沉迷于游戏的理解，正确的是（）

A.互联网时代，青少年的娱乐方式发生了很大变化

B.玩网络游戏严重影响学习和身心健康，青少年应该杜绝一切网游

C.青少年应提高媒介素养，积极利用网络获取新知识，完善自我

D.玩网络游戏在当下青少年中是一种时尚，不玩就跟不上时代的潮流

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第2题

互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答：面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是（）①理解学校规定的合理性②反思个人意愿的合理性③极力反对④服从、配合学校的这一要求

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第3题

互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答：学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有（）①国有国法，校有校规②学生与学校、班级管理的需要不同③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求④中学生不成熟

A.①②

B.③④

C.②④

D.②③

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第4题

在教学中培养学生的数学应用意识应该从哪些方面着手？请举例说明。

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第5题

农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养,信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（)。

A.文化传统

B.生产方式