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[多选题]
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙；有的叙述很风趣，令人深思。体会文章语言的特点，可以从以下几个方面入手（）
A.从总分结构入手
B.从修辞角度入手
C.从用词角度入手
D.从言外之意入手
答案
BCD
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A.从总分结构入手
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C.从用词角度入手
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A.用弃官闲居悠闲行为的描写，间接表现愤慨心情
B.语言很有特色。本诗对话精练传神，完全是口头语，活现出人物急切悲愤的神态
C.整篇运用比兴手法，来表现诗人渴慕贤才，建功立业的心情
D.套用或袭用《诗经》成句，运用巧妙、恰当
下列对课文的分析不正确的是
A.《雨霖铃》在表现上以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成。
B.《子路曾哲冉有公西华待坐》有完整的结构，人物的语言、情态都写得很有个性。
C.《过秦论》的写作意图是借“过秦”以“诫汉” ，希望汉文帝以此为鉴，推行仁政。
D.《〈伶官传〉序》是为《伶官传》所写的一篇序言，分析了后唐庄宗李存勖“得天下”与“失天下”的原因。
A.文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称,孤是古时王侯的自称,大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味
C.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与吕蒙结友,是鲁肃与蒙论议的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的亚著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余润，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的卿是古代君对臣的爱称，孤是古时王侯的自称，大兄是对朋友辈的敬称
B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性
D.鲁肃与昌蒙结友，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进
A.某些经济学家专攻经济学的某一领域，对企业经营没有太多的研究
B.某些对企业经营很有研究的人不是大学数学系毕业的
C.所有对企业经营很有研究的人都是经济学家
D.所有的经济学家都是对企业经营很有研究的人
A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象
B.饱含着真挚的情感
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感
D.有比较完整的故事情节和人物形象
