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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列选项中对“书皮学所以成为可能”的理解,不正确的一项是()

A.现代出版业为书皮学提供了充分的条件

B.书皮学既节省了阅读时间,又确保了阅读质量

C.吸引人买书的书皮展示内容为书皮学提供了便利

D.由小观大见微知著是书皮学吸引人的原因

E.三、古诗文阅读

答案
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B、书皮学既节省了阅读时间,又确保了阅读质量

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更多“下列选项中对“书皮学所以成为可能”的理解,不正确的一项是()”相关的问题
第1题
根据你对教育技术基础知识的理解,判断下列说法中正确的是。()

A.教育技术就是在教学中使用信息技术

B.教育技术就是采用多媒体计算机进行教学

C.教育技术的最终目的是影响并促进学习

D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展

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第2题
使空气交换成为可能的骨性结构为胸廓,下列选项符合胸廓的是()

A.由胸骨、12块胸椎和12对肋借着连结组成

B.肋与胸骨和胸椎之间的连结包括胸肋关节、肋椎关节

C.胸廓的上口由第一胸椎、第一对肋和胸骨柄上缘组成

D.胸廓的下口由第12胸椎、第12对肋全部、第11对肋前端、肋弓和剑突组成

E.肋椎关节包括肋头关节和肋横突关节

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第3题
‌对于信息化教学设计的理解,正确的选项有()。‏

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

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第4题
下列选项中,不属于以学生为中心理念下对教师的要求的是()。

A.教学活动的设计者

B.教学环境的营造者

C.教学内容的传授者

D.教学过程的辅导者

E.学生学习的激励者

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第5题
下列选项中对供应商合作伙伴关系理解错误的是()

A.发展长期的、互利共赢的合作关系

B.双方有共同的长期目标

C.双方相互信任、共享信息

D.双方共同开发、共担风险

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第6题
下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大

B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难

C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放

D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些

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第7题
下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.传统节日能保存民族记忆、增强民族认同等,我们可从文化、民俗学、文学等方面理解阐发

B.因为节日带有娱乐性,能给人带来精神愉悦,所以传统节日与文学在各个方面是相通的

C.清明节扫墓、中元节送灯活动,与文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考是相似的

D.传统节日是中华文明的一部分,也是对全人类的文化贡献,需要文学在其传承中不断地再生产

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第8题
下面选项中错误地描述0SI参考模整的是()

A.为防止一个区域的网络变化影响另一个区域的网络

B.分层网络模型标准准化了接口

C.为使专业的开发成为可能

D.分层网络模型增加了复杂性

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第9题
第八版诊疗方案中对临床分型内容有所增加。成人符合下列哪些选项中的任何一条即为重型患者()

A.症状进行性加重,肺部影像学显示24~48小时内病灶明显进展>50%

B.出现气促,RR≥30次/分

C.静息状态下,指氧饱和度≤93%

D.动脉血氧分压/吸氧浓度≤300mmHG

E.发绀,间歇性呼吸暂停

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第10题
下列对选文理解有误的一项是()

A.孙权劝学,向吕蒙指出了学习的必要性,又使用现身说法,指出学的可能性, 从而使吕蒙无可推托

B.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系

C.鲁肃与吕蒙结友而去,从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长

D.从孙权的话中可以看出他善劝,同时也能感受到他对吕蒙的关心和期望

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第11题
下列选项中对短文中最后一句句子理解正确的一项是()

A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》

B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》

D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》

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