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[单选题]

认知学习理论是由()提出的。

A.柯勒

B.斯金纳

C.弗洛伊德

D.巴布洛夫

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A、柯勒

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第1题
提出“认知发现学习理论。”的主要代表人物是()

A.托尔曼

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.苛勒

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第2题
学习理论中的操作性条件反应原理是由以下哪位学者提出的()?

A.科勒

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.班图纳

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第3题
由美国马里兰大学管理学教授洛克在1967年提出的学习理论是()。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第4题
()是柯尔伯格提出的。A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

()是柯尔伯格提出的。

A.最近发展区理论

B.社会学习理论

C.道德两难故事法

D.实际锻炼法

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第5题
完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论,格式塔派的主要代表人物是()。

A.韦特默

B.苛勒

C.班杜拉

D.考夫卡

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第6题
加德纳提出的是()理论

A.认知发展理论

B.多元智能理论

C.活动理论

D.建构主义学习理论

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第7题
领导作风理论中比较有代表性的“工作中心”与“员工中心”理论是()提出的。

A.斯托格蒂尔

B.库尔特•勒温

C.伦西斯•利克特

D.柯克帕特里克

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第8题
提出道德认知发展阶段论的教育家是()

A.柯尔伯格

B.洛克

C.杜威

D.卢梭

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第9题
首先提出“认知地图”概念的是()。A.皮亚杰B.西蒙C.托尔曼D.苛勒

首先提出“认知地图”概念的是()。

A.皮亚杰

B.西蒙

C.托尔曼

D.苛勒

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第10题
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

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第11题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,这是()提出的()理论。

A.布鲁纳认知结构理论

B.奥苏贝尔认知同化理论

C.加涅信息加工理论

D.桑代克联结学习理论

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