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[判断题]

《识字5》学写的三个生字“间 池 欢”中,有一个半包围结构的字()

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第1题
以下关于识字教学策略不正确的是()。

A.根据音、形、义的特点确定教学重点

B.复杂字形记忆的心理过程

C.调动多种器官识记生字

D.寓识字与游戏中

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第2题
阅读下面的文言文,完成下列各题。 临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然

阅读下面的文言文,完成下列各题。

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,苟伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪? 方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书,晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪? 墨池之上,今为州学舍。教授王君盛,恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰:“愿有记!”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉! 庆历八年九月十二日,曾巩记。

文中第一段是从哪几个方面来介绍墨池的?

作者认为王羲之书法艺术取得卓越成就的原因是什么?(找出原句)

把文中画线的句子翻译成现代汉语,并结合文章内容,说说作者写这篇文章的主要意图是什么。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题
识字与写字的要求应有所不同,1——2年级要()

A.多认少写

B.少认多写

C.多认多写

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第4题
从幼儿早期阅读活动的目标出发,我们为幼儿提供的阅读内容所含三个方面的阅读经验中不包括()。

A.前文字创作经验

B.书写经验

C.前图书阅读经验

D.前识字经验

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第5题
看拼音写词语 hū huàn()

A.呼唤

B.互换

C.互还

D.胡欢

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第6题
“三、千、百”是我国古代识字课本的统称,包括()。

A.《幼学琼林》

B.《三字经》

C.《百家姓》

D.《千字文》

E.《弟子规》

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第7题
是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。联系上下文可以看出,“斗笠像蘑菇一样”是写()的样子
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第8题
以下对联写的人物依次是______。 ①大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处 漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风 ②舟系洞庭世上疮痍空有泪 魂归洛水人间改换已无诗 ③宦游西蜀志复中原高吟铁马铜驼烟尘誓扫还金阙 诗继少陵派开南宋更入清风明月池馆重新接草堂 ④酌酒花间,磨针石上 倚剑天外,挂弓扶桑

A.①李清照 ②自居易 ③辛弃疾 ④李白

B.①李煜 ②自居易 ③陆游 ④谢灵运

C.①李清照 ②杜甫 ③陆游 ④李白

D.①李煜 ②杜甫 ③辛弃疾 ④谢灵运

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第9题
找出全是前鼻音的一组字()

A.间、欢、网、粮

B.展、运、搬、欢

C.半、空、房、网

D.游、欢、展、搬

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第10题
请找出全是后鼻音的一组字()

A.蜻、蜓、间、藏

B.粮、网、欢、藏

C.蜓、粮、网、宫

D.展、欢、松、搬

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第11题
吕坤《社学要略》:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》亦有义理。”说明蒙学教育既为识字,也兼为()。

A.见闻知识教育

B.实用知识教育

C.义理思想教育

D.修身处世教育

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