更多“奥苏贝尔学习理论的核心是（) A.有意义学习 B.无意义学习…”相关的问题
第1题
奥苏贝尔的有意义学习理论，无论何种类型的学习，都受学习者原有知识结构的影响。（)
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第2题
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
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第3题
下列心理学家与后面的理论相匹配的是（）
A.桑代克—顿悟说
B.斯金纳—发现学习理论
C.苛勒—试误说
D.奥苏贝尔—有意义言语学习理论
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第4题
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （）
A．有意义接受学习
B．无意义接受学习
C．发现学习
D．接受学习
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第5题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)
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第6题
奥苏贝尔提出有意义接受学习，是因为接受学习的效率更高。（常考）（）
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第8题
（)认为，学生的学习主要是有意义的接受学习
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第9题
奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）
A.有意义的发现学习
B.掌握学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
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第10题
根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)
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第11题
下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是（）
A.桑代克——顿悟论
B.斯金纳——发现学习
C.苛勒——试误论
D.奥苏伯尔有意义言语学习理论
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