题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。”关爱集体的表现有（）

A.①自觉维护集体的荣誉和利益②集体是人们联合起来有组织的整体③集体是展示个性的平台④在集体中善于团结他人

B.①②

C.③④

D.②③

E.①④

答案

D、②③

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第1题

教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒。一些勤快的学生劳动之后，常会被其他同学冷嘲热讽：“假积极”、“爱出风头”、“真傻”……以上现象告诉我们（）

A.学生只要搞好自己的学习就可以了

B.现在这年代，集体主义精神已过时了

C.同学们都是被动承担责任

D.只有人人主动关心、爱护集体，集体才能成为我们依恋的家

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第2题

集体就像一个大火炉，大家想得到火炉的温暖就必须把自己点燃放进去。这句话启示我们（）①人人都主动关心集体，集体才会成为我们依恋的家②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动的为集体建设贡献才智③个人有时候要绝对服从集体，集体有时候也应该绝对服从个人④要正确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第3题

建设一个优秀的班集体，我们应该（）①依靠班干部和有特长的同学②充分发挥个人优势，将个人实力转化为集体合力③以主人人翁姿态自觉服务集体④为集体出力，集体事务无论大小都认真对待，努力做好

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第4题

军官骨干端正对部属的根本态度，关心士兵成长成才，建设有温度、有实感、凝聚力强的战斗集体。（)

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第5题

七年级小明，只关心自己的学习，对集体的事漠不关心，很少参加集体活动。如果你是他的同学，你会告诉他（）

A.集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人

B.只有维护个人的利益，集体利益才有保障

C.集体只有依靠个体，才能有无力量

D.只能维护集体利益，不懂得关爱自己利益

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第6题

集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要想集体的联结度高，需要（）①集体成员有共同的目标②集体成员间要相互交流，培养默契③每个集体成员都放弃个人利益④集体成员间相互关心，相互帮助

A.①②

B.①②④

C.②④

D.②③④

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第7题

近代著名新闻人邹韬奋说:“真正进步的人决不以‘孤独’进步为己足,必须负起责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。”对此,正确的理解是（）

A.承担责任只对集体的发展有利,对个人没有好处

B.主动承担集体中的责任,是个人有所成就的基础

C.承担责任需要我们付出代价,应该远离集体责任

D.集体的重大事务要努力做好,小事情不必太认真

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第8题

以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策．即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守，那么，再好的环保法规也达不到应有的效果。这段文字主要支持的一个观点是：

A.政府有责任提高全民的环保意识

B.完善的环保法规是环保政策成败的关键

C.政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿

D.每个公民都应当提高自己的环保意识

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第9题

哲理文章《这是我们的船》写道：只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。这表明（）①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做③集体中没有旁观者④人人都要积极参与，每个人都是集体的主人

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第10题

只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起奥论的强大力量，成支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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