A.教学查房准备的主要责任在住院医师
B.指导教师只要大致了解病历内容即可
C.教学查房的幻灯片由住院医师主要完成
D.指导医师对教学查房的细节要有安排
E.教学查房应选择诊断疑难复杂的病例
A.教学查房目的不明确
B.查房准备不充分
C.查房时多以灌输式为主,参加查房的护生很少主动参与发言
D.没有注重培养学生的临床思维能力
E.教师的理论水平不够,没有发挥查房者的组织、引导及启发作用
A.呼应教学目标,概括本次查房要求学生掌握的内容
B.点评学生在查房中的表现,提出改进的意见
C.根据需要,突出问题和布置下一次查房内容,要求学生做好准备
D.护士长简要评价查房效果,并予以护理指导
A.呼应教学目标,概括本次查房要求学生掌握的内容
B.点评学生在查房中的表现,提出改进意见
C.根据需要,突出问题和布置下一次查房内容,要求学生做好准备
D.护士长简要评价查房效果,并予以护理指导
A.查看患者,查阅病历,提前发现文书记录中存在的问题
B.确定本次教学查房具体的教学目标,教学的重点和难点
C.在教学查房前不需要与主管住院医师充分交流,也不需要进行教学查房的整体安排,顺其自然进行
D.根据讨论的重点问题,准备好相关的临床和教学资料,包括参考文献等
E.与患者提前交流,取得患者及家属知情同意