题目内容
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[单选题]
下列操作或装置能达到实验目的是()。
A.检验铁粉与水蒸气反应产生的氢气
B.快速制备和收集一定量的氨气
C.分离互溶但沸点相差较大的液体
D.混合物除去甲烷中少量的乙烯得纯净甲烷
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A.检验铁粉与水蒸气反应产生的氢气
B.快速制备和收集一定量的氨气
C.分离互溶但沸点相差较大的液体
D.混合物除去甲烷中少量的乙烯得纯净甲烷
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A.器材包括砂芯过滤装置，真空泵，试剂瓶，微孔滤膜（孔径0.2或0.22μm，直径与过滤装置匹配），烧杯，平头镊子
B.由于环境中的粉尘会影响光学纯水的制备，建议本实验在洁净室中进行
C.0.2μm微孔滤膜需先用100ML水浸泡1h后方能使用
D.容器可容成分的溶解，空气中的灰尘等会影响光学纯水的性能，因此，光学纯水制备后应避免被污染，应尽快使用
A.减少实验的主观误差
B.减少实验的操作误差
C.减少实验的偶然误差
D.减少实验的试剂误差
A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素
B.胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的,而是由胰岛A细胞产生的
C.乙组待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰腺是因为胰腺腺泡细胞能产生水解胰岛素的酶
D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的
A.研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的是解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的是解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标
A．科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B．科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C．科学研究的目的是解决问题
D．优美的方法不是科学研究追求的目标
A.具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围
B.具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息
C.具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中
D.具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
