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年底结合()等进行层级审核;教育护士经年度审核,通过者次年在原层级的基础上提升一层级
A.工作质量
B.培训
C.考核情况
D.综合能力评价
E.满意度测评
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E、满意度测评
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A.工作质量
B.培训
C.考核情况
D.综合能力评价
E.满意度测评
E、满意度测评
A.提高优质护理服务水平,调动一线护士工作积极性,发挥有限护理人力资源的潜力
B.结合相应岗位职业及工作完成情况,对不同层级、工作岗位的护理人员给予不同的薪酬系数
C.结合工作量、服务质量对在岗护士进行量化考核
D.对临床一线护长给予倾斜,使绩效分配提现责任大、岗位风险高班次护士的工作价值
A.解决临床护理工作中的问题,作出处理决定
B.建立临床护士中西医结合教育训练的长效机制
C.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程
D.及时发现和防范高危高风险因素,实施前瞻性质量控制
E.保持护理工作的连续性
A.解决临床护理工作中的问题,作出处理决定,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力
B.建立临床护士教育训练的长效机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力
C.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程
D.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制
E.保持护理工作的连续性
A.建立病例学习机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力,建立持续的临床教育机制
B.解决临床护理工作中的疑难问题,作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量
C.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制
D.保持护理工作的连续性
E.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程
A.安排病人到专科诊室就诊
B.对病人进行健康教育
C.巡视候诊区,观察就诊患者面色、活动、意识等状况
D.护士主导诊室管理
E.教育病人按次序就诊
A.明确专科护士准入条件、培训要求、工作职责及服务范畴,建立和完善专科护理培训岗位制度
B.有计划地实施临床专科护士管理制度,分步骤在重症监护、手术室、急诊急救、血液净化、肿瘤护理专业等专科领域集中培养知识权、专业精、技能高的临床护理骨干
C.到2020年底,培养重症监护、手术室、急诊急救、血液净化等专科护士30-40名
D.到2020年底,开展专科护理门诊,如:picc\造口护理等