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高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。A.以学群、学类为组织进行综合知识教学;B.
高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学;
B.跨学科选课;
C.通过复合课程将文、理学科融为一体;
D.加强基础,淡化专业
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高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。
A.以学群、学类为组织进行综合知识教学;
B.跨学科选课;
C.通过复合课程将文、理学科融为一体;
D.加强基础,淡化专业
A.从“以学科为中心”到“以学生为中心”
B.从“知识授受”到“创新能力培养”
C.从“以能力为导向”到“以价值观为导向”
D.从“信息工具的使用”到“教学模式的改变”
E.从“单一测试”到“综合评价”
A.iGEM竞赛创立于2003年,由MIT麻省理工学院主办
B.iGEM培训流程是7月前线上课程,暑假12天集训,10月底进行答辩
C.iGEM是结合生命科学,商科,计算机等多方面知识的综合国际性比赛,受到Nature, Science, 经济学人等权威杂志关注
D.iGEM是团队比赛,每支队伍为15-20人,研究和解决世纪社会热点问题
E.iGEM 适合生命科学,商科/经济学,传媒,计算机/数学,以及艺术类的学生
A.第一代改革是以科学为基础的医学教育
B.第一代改革以教师为中心,按学科进行课程设置
C.第二代改革是以问题为基础的教学创新
D.第三代改革是以胜任力为导向
E.第三代改革以学生为中心,以问题为基础的学习
A.该教师的行为以学生为中心,关注学生在教学中的主体地位
B.该教师的行为体现了课程的建设者和开发者
C.课程目标不应关注知识的学习,而应关注自由发展
D.教师在教学评价的内容上,要全面化,促进每一个学生的个性和特长的发展
E.该教师强调教师的主导作用,忽视学生的个体能动性的发挥
A.操作性 探索性
B.协作性 发现性
C.创造性 实践性
D.生动性 创造性