题目内容
（请给出正确答案）
A.老师运用语言描绘场景，根据老师的描述和自己的经历进行写作
B.老师展示一些别人的优秀范文，模仿别人的作文进行写作
C.在课堂上进行一些小游戏或实践活动，记录过程后进行写作
D.老师先给出作文题目，自己先写好作文等老师批改后再讲评
E.其它
答案
C、在课堂上进行一些小游戏或实践活动，记录过程后进行写作
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A.历史、数学、语文
B.语文、美术、数学
C.语文、数学、英语
D.历史、物理、英语
A.当老师想要其他老师的教学设计，意图直接模仿时，委婉地告知老师，别人的教学设计并不一定适合老师他的教学风格，建议老师自己去做教学设计，不过你也会给老师发一份教学设计作为参考
B.老师的教学水平不高，你担心影响公开课效果，特别找来一份其他老师的获奖视频，请老师模仿获奖老师的教学内容和环节，引用此课进行公开课展示
C.老师教学水平一般，但是为了公开课的效果，你根据新的教学理念对老师的教学设计，做大幅度的调整和修改，然后让老师按照你修改后的教学设计进行授课
D.从老师做教学设计到最后的公开课，整个环节过程当中，一直紧跟老师，帮助老师解决常规技术问题，同时督促老师多次演练打磨课程，以求公开课万无一失
A.作家都在大学里生活，而不再去民间收集第一手的生活素材，因此写不出好的作品
B.老师的作用有限，同学之间相互批评也无多大意义，因此作者反对高校开设写作课
C.大学写作课堂总是喜欢教授现成的写作技巧和路径，这无疑是对作家写作天赋的扼杀
D.为了让作家拥有宽阔的写作视野，高校创意写作课堂就不能训练他们写漂亮故事
A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候，要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化
B.一天中一直对目标技能进行回合练习，然后强化正确的行为
C.新老师在和孩子开始相处时，要将自己与孩子的强化物配对
D.目标行为泛化掌握，就代表学生可以一直运用自如
