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第1题
：有大量的研究数据和临床实验表明，抑郁症患者只需要运用一些相对有限的简单原则和技巧就可以学会控制摇摆不定的悲伤情绪和自己打击自己的行为。这项充满希望的调查已经引发了精神病学者、心理学家和其他心理健康专业人士对于认知理论的兴趣，许多作者已经把我们的发现看作是心理治疗和个人变化研究领域的一个重要发展。“我们的发现”主要属于（）。
A.认知理论
B.医学
C.心理学
D.行为学
第2题
幼儿行为分析的整体框架是指在分析幼儿观察资料时，运用（）这五大领域的发展框架去分析幼儿行为。
A.动作、认知、情绪、语言、社会交往
B.感觉、知觉、记忆、想象、思维
C.健康、语言、科学、艺术、社会
第7题
托幼机构教学活动是有目的、有计划地开展健康、语言、社会、科学、艺术等领域的活动，目的在于（）
A．促进认知能力的发展
B．促进幼儿身心健康、和谐发展
C．促进思维品质的发展
D．促进情感的发展
E．促进想象发展
第9题
婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。
A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为
B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为
C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
第10题
以下面实例为例，编制婴幼儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿基本资料如下：姓名：晶晶性别：女出生日期：05年2月填写日期：06年1月实际年龄：11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西可以自己蹲下；精细动作：可以自发的乱写乱画，做不到一页一页翻书；语言：能说3～5个字认知能力：一个玩具能玩5-7分钟；社会行为：会模仿做家务。
