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[单选题]

在教学活动中,( )既是管理的对象又是管理的主体。

A.学校

B.教师

C.学生

D.校长

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第1题
人本原理的含义是:一是一切管理活动都是以人为本展开的,人既是管理的主体,又是管理的客体,每个人都处在一定的管理层面上,离开人就无所谓管理;二是管理活动中,作为管理对象的要素和管理系统各环节,都是需要人掌管、运作、推动和实施。()
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第2题
()既是学校管理的对象,又是学校管理的主体。

A.教师

B.校长

C.学生

D.学校机构

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第3题
()既是决策所确定的组织在未来一定时期内的行动目标和方式在时间和空间的进一步展开,又是组织、领导、控制和创新等管理活动的基础。

A.计划

B.组织

C.控制

D.领导

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第4题
既是整个管理咨询活动的起始阶段,又是正式开展咨询活动的前提的是()。

A.业务洽谈阶段

B.诊断阶段

C.改善方案设计

D.方案实施指导

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第5题
写作教学的6个步骤,作为课堂流程设计依据,使得教师的教学活动能够最大限度的为培养学生的良好写作习惯服务;同时,在写作的过程中,学生既是听众,又是写作者与评价者()
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第6题
以下关于组织概念的说法中不正确的是()。

A.组织既是一种结构,又是一种实现管理目的的工具和载体

B.组织就是有意识地加以协调两个或两个以上人的活动或力量的协作系统

C.组织就是由人员、职位、指挥链与规章制度构成的封闭的系统

D.组织可区分为组织机构与组织活动

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第7题
在《标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一()
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第8题
在小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()

A.班主任工作职责

B.班主任自身素质

C.班级学生的质量

D.对班级学生的了解

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第9题
在国家基本公共卫生服务项目中,()既是一项独立的服务内容,又是开展其他基本公共卫生项目的重要内容和手段

A.健康教育

B.疫苗接种

C.预防保健

D.建立健康档案

E.慢病管理

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第10题
由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第11题
谈谈如何正确理解管理既是一门科学又是一门艺术,在实际工作中如何运用这一基本原理。

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