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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在销售谈判的提问类型中,主要是探究潜在顾客的现有情况时提出的,是一些不可不问的问题是()。

A.探究性问题

B.情景性问题

C.解决性问题

D.暗示性问题

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第1题
在商务谈判中,了解和把握对方观点的手段主要是()

A.提问

B.陈述

C.应答

D.倾听

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第2题
在谈判中提问的时机有哪些。
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第3题
教材在设计探究活动时,存在的主要困难有:()

A.章节标题主要是陈述句而不是疑问句

B.提供的探究素材或环境状况等难以适应地区、学校的差别

C.教材提供的探究资料和情景,只能用文字、图片、数据来表示

D.教材无法设计探究活动

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第4题
激励理论是属于管理心理学的研究范畴,主要是探究个体是在哪些因素的刺激作用下促进了个体的工作积极性并且激发了个体的工作动机。()
激励理论是属于管理心理学的研究范畴,主要是探究个体是在哪些因素的刺激作用下促进了个体的工作积极性并且激发了个体的工作动机。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
在哈佛谈判理论中,通过Anything else的询问方式强调对信息的完整收集,属于()。
在哈佛谈判理论中,通过Anything else的询问方式强调对信息的完整收集,属于()。

A、横向提问

B、纵向提问

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第6题
商品包装在营销活动中的作用主要是()。

A.保护商品

B.方便购买

C.扩大产品差异

D.促进销售

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第7题
郭莉在传统课堂中是一个积极、独立的学生,喜欢阅读课文,认真完成作业,正确回答教师的提问,并在测试中取得好成绩。但是,她对开放式学习感到不适应,如果需要长时间研究课题时,她会失去学习兴趣。下面哪种类型的项目学习策略对郭莉是有益的?()

A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习,其中包括很多野外活动和旅行,学生每天以团队方式进行学习

B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色,选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据,并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现

C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组,并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题,并展示他们所学的内容

D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题,其它任务她就不用做了,只要试卷成绩为优秀

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第8题
营销员在成交后挖掘客户的潜在价值主要是指()。

A.赢得客户重复购买

B.通过老客户吸引新客户

C.挖掘客户潜在需求,获得交叉营销的机会

D.检查交货情况

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第9题
在新建5G SPN的方案中,南北向业务是指从基站到核心网侧的业务,这种类型的业务主要是由哪种隧道进行承载?()

A.SR-TP

B.SR-BE

C.MPLS-TP

D.MPLS-TE

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第10题
关于OLET提问技巧描述正确的是哪三项()

A.运用适当的语气和方式提出正确的问题

B.让客户感受舒适惬意的交谈方式

C.在需求分析和产品展示的环节让顾客觉得我们对产品和顾客的需求有深刻的理解

D.主要是澄清客户的问题

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第11题
下列哪种活动主要是由儿童发起深层次的探究活动()。

A.主题教学

B.瑞吉欧的方案活动

C.单元教学

D.方案教学

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