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第3题
《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施
《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
第4题
孔子提出的“因材施教"符合个体身心发展的（）。A．不平衡性要求B．个别差异性要求C．顺序性要求D．互
孔子提出的“因材施教"符合个体身心发展的（）。
A．不平衡性要求
B．个别差异性要求
C．顺序性要求
D．互补性要求
第5题
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
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第8题
《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的（）。A．巩固性原则、B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性
《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的（）。
A．巩固性原则、
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
第9题
教学原则有（)A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际
教学原则有()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
E.因材施教原则
F.理论联系实际原则
第10题
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是A．理论联系实际的原则B．科学性与教育性相结合的原则C．
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是
A．理论联系实际的原则
B．科学性与教育性相结合的原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
