A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践
B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践
C.运用整合思想,构建新型教学模式
D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习
A.师生交互是网络教学过程的重要组成部分
B.师生交互可以为教师提供各种必要的反馈信息,并再次基础上及时调整自己的教学内容、教学方法与教学策略
C.通过师生交互可以及时解决学生学习中存在的各种问题
D.师生交互可以缩短教学与学习,教师与学生之间存在的时间与空间距离,增强学生对网络教学的认同感,提高学生的学习兴趣与学习效率
A.教学评价的主体是多元化的,可以是教师,也可以是学生
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现
D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩
A.“以住院医师为中心”、“以带教教师为主导”
B.为学员和导师制定明确的学习目标
C.对于要进行评估的可观察的行为有明确的描述
D.确定教学和评估的框架,最大限度地提高学习能力
E.更适用于以能力为导向的医学教育
A.科学性与思想性统一
B.理论联系实际
C.循序渐进
D.统一要求与因材施教统一
A.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力
B.训练学生的思维能力,发展他们的智力
C.渗透思想品德审美情趣的教育,发展健康个性,形成健全人格
D.开展综合性活动,发展学生实践技能