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[主观题]

(1)有人认为“在任意的绝热过程中,只要系统与外界之间没有热量交换,系统的温度就不会变化”,此说法对吗?为什

(1)有人认为“在任意的绝热过程中,只要系统与外界之间没有热量交换,系统的温度就不会变化”,此说法对吗?为什么?

(2)若有由绝热材料制成的一刚性容器内有一隔板将容器分成两相等的部分,一部分中有气体,另一部分为真空,若轻轻抽掉隔板,问此容器内气体的内能有何变化,气体的温度有何变化?

(1)有人认为“在任意的绝热过程中,只要系统与外界之间没有热量交换,系统的温度就不会变化”,此说法对

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更多“(1)有人认为“在任意的绝热过程中,只要系统与外界之间没有热…”相关的问题
第1题
有人认为,开口系统中系统与外界有物质交换,而物质又与能量不可分割,所以开口系不可能是绝热系。对不对,为什
么?
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第2题

某化工厂用一热交换器,每小时冷凝3.4T/h工业酒精。已知酒精温度80℃,汽化潜热为1072kJ/kg,酒精蒸汽在管 外冷凝,测得其α1=2268W/(m2.K),冷却水在管内流动,水流速度为0.4m/s,进口水温度为20℃,流量为34500kg/h,钢管规 格:φ30×2.5mm,长2m,钢管导热系数46.5W/(m.K),设过程无热损失,并忽略垢层热阻,试求:(1)传热速率(2)冷却水出 口温度(3)换热器传热面积(4)欲使传热速率Q提高,有人认为只要提高α1即可,你的看法如何?(水的 ρ=1000kg/m3,Cp=4.18kJ/(kg.K),µ=1cp,λ=0.65W/(m2.K))

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第3题
有人认为,公民在行使自己的权利时,只要动机是好的,其他就不重要了。这一观点忽视了我们在行使权利时()

A.结果可预期

B.程序要合法

C.心态要端正

D.过程要监督

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第4题
有人认为在课堂中,师生要保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同
活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?

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第5题
质量为6.4x10-2kg的氧气,在温度为270时,体积为3x10-3m3.计算下列各过程中气
体所作的功。(1)气体绝热膨胀至体积为1.5x10-2m3,(2)气体等温膨胀至体积为1.5x10-2m3,然后再等容冷却,直到温度等于绝热膨胀后达到的最后温度为止,并解释这两种过程中作功不同的原因.

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第6题
当前,在实施素质教育过程中,有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力,而传授知识则无
关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。

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第7题
黑板上写着一排1~20连续的自然数,老师与学生两人轮流划掉任意连续的2个数,如果老师划掉之后学生再也划不成了,老师就算取胜了。问:老师有必胜的策略吗请选择你认为正确的方案()

A.不管老师怎样操作,老师都终将获胜,因为学生不可能胜过老师

B.根据分组策略,老师只要事先将1~20按照相邻两个连续自然数分为一组,正好能分成10组,说明老师只要后划让学生先划就一定能划掉其中最后一组,获得胜利

C.因为20÷2=10,10为偶数,说明只要老师后划就一定能获胜

D.根据对称策略,老师必须先划掉正中间的,10和11两个数,构成左右对称的情况,之后再与学生对称取,就一定能获得最后的胜利

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第8题
有人认为,征信机构是专门从事信用信息服务的机构,那么只要信用报告有错误,征信机构就应当承担法律责任。请问这种说法对吗?为什么?
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第9题
16岁,高中一年级女学生。主诉:害怕坐电梯一个月。现病史:一天患者到百货公司购买东西,第一次乘电梯,当时电梯里刚好只有她一个人,意识到被围困在四方关闭的电梯里,突然感到恐惧,心慌、憋气、有濒死感,赶紧开电梯的门,夺门而出。出来后发现一身冷汗,全身发抖,过会才恢复平静,不敢再乘电梯,顺楼梯下楼。从此以后,只要一进电梯,不管是否有人,心里就感到莫名的恐惧,而一出电梯就无事。由于在日常生活中只对乘电梯有特殊的恐惧,发觉是心理上的问题,来找心理辅导者,商谈如何处理这个问题。个人史:第一胎,有个弟弟,小时发育正常,七岁上学,成绩一般。个性比较敏感谨慎。家住农村,父母较偏爱儿子,姐弟争吵,一般都袒护儿子,认为姐姐大,理应让弟弟。问题1:本病例应诊断为什么?问题2:病因可能是什么?
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第10题
在网络调试过程中,只要网络可以连通就认为所操作使用的电缆是合格的。此题为判断题(对,错)。
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第11题
有人认为,只要能够促进经济的发展,既可以坚持公有制为主体,也可以坚持私有制为主体。这一观点()

A.肯定了所有制是经济关系的基础

B.肯定的社会主义本质

C.否定了公有制是社会主义经济制度的基础

D.否定了私有制是社会主义经济制度的基础

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