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更多“文章为什么用“一些梦一般的事迹”来概括曾祖母留给“我”的记忆…”相关的问题
A.抽象体味神髓书法
B.意象体味神髓书法
C.意象体味神髓想象力
D.意象体味美书法
A.《琵琶行（并序）》用反衬手法来表现琵琶女的凄凉，用昔日的年轻貌美衬托现在的年老色衰；用昔日的门庭若市衬托现在的独守空船；用昔日的欢笑衬托如今的辛酸；用夜梦往事衬托孤寂伤感的情怀
B.《马嵬》中此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛是指军队发生哗变，而在这五年前的七月七日曾海誓山盟永为夫妇。言沉溺声色之当年，何尝料及不能保其宠爱至今日，极具讽刺意味
C.《咏怀古迹（其三）》是组诗，共五首，文中选的是第三首作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀
D.李商隐《锦瑟》中庄生迷蝶望帝托心沧海泣珠蓝田玉烟烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境
A.18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇
B.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素关键在哪里是在怎样的背景下出现这个问题的
C.带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗
D.在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问王侯将相宁有种乎揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身
A.文章以记言的形式记叙了孔子和四个学生谈话的场景，既写出了学生们不同的志趣、性格，又表现了孔子态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的特点
B.文章中孔子对子路、曾皙、冉有、公西华四个弟子所言之志的不同评价，表现出他对子路的贬斥，对冉有、公西华的认同，对曾皙的赞赏有加
C.文章以言志为中心组织材料，结构首尾完整，刻画的人物形象鲜明，语言朴素自然，在简约的叙述中给我们勾勒了一幅先贤论志的图画
D.文章选自《论语》，我们从孔子与弟子的对话中既可以读到孔子的政治、哲学、文化思想，也可以体会到《论语》言简义丰、含蓄凝练的特点
A.文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊，亲切诚恳
B.鼓励曾皙发表不同意见——深明事理，循循善诱
C.讥诮子路不谦虚——不隐褒贬，切中肯綮
D.最后评述弟子志向——含蓄隐讳，不露山水
A.清河人张梦得被贬后在齐安居住，他在住所的西南方向修建了一座亭子，命名为快哉
B.文章第一段记快哉亭的建造和命名，却先写黄州附近江流的浩淼水面和壮阔气势，描绘江流之三变，这样写未点出造亭的目的和文章题意
C.文章写快哉亭，主要是表现张梦得即使被贬在工作之余仍能纵情山水的随遇而安的旷达胸怀
D.这条江水流至赤壁之下，波浪滚滚如同大海，主要是其出西陵峡后方进入平旷之地且在南、北分别汇合了汉沔、沅湘后水势更加盛壮
A.文章以第二人称你起笔，概括抒发菊在小城中的风采和灵性。领起后文的菊之美
B.第四段引出小镇，以菊落南方小镇来设置悬念，为后文写菊花与小镇的相得益彰张本
C.第九段将小镇的前身与现状作对比，暗示菊为小城带来了富庶的生活和荣光
D.文章结尾直抒胸臆，表达了对菊花与小城相得益彰、和谐美好的生活的欣喜
A.作者抓住了人物的背影来命题立意，组织材料，略写与主题关系不大的回家奔丧等事件，详写南京游逛、送行的过程
B.本文写父亲，采用白描手法，用质朴的文字，把当时的情境如实地写出来，给读者以身临其境之感
C.从叙事上看，本文用语简净，概括力强，虽然是写口语，但并无松散枝蔓之弊，赋闲典质触目伤怀等文言词语既增强了语言的概括力，又让文章显得古朴典雅
D.文章第三段运用对比，概述了家中的惨淡光景，为下文描写父亲的背影营造了悲凉的气氛
