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[单选题]

教育家蔡元培说过,要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人。必先有良好的()。

A.教材

B.国家

C.教室

D.教育

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第1题
提出“生活即教育”的教育家是()。A.杜威B.蔡元培C.陶行知D.夸美纽斯

提出“生活即教育”的教育家是()。

A.杜威

B.蔡元培

C.陶行知

D.夸美纽斯

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第2题
被称为“人民教育家”,主张“生活即教育”的学者是()

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.黄炎培

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第3题
叶澜教授曾说过每个教师工作一辈子最后可能成为教育家,也可能成为教书匠,之间的区别就在于能否对工作进行()。
叶澜教授曾说过每个教师工作一辈子最后可能成为教育家,也可能成为教书匠,之间的区别就在于能否对工作进行()。

A、阶段总结

B、及时总结

C、反思研究

D、实验研究

E、量化研究

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第4题
科研创新要有超前意识,才能及早抓住前沿研究课题,使我国科研发展居于世界领先水平,这就要求
有(敢想前人或他人未想过的研究课题敢说前人或他人未说过的话敢做前人或他人未做过的事业敢于坚持真理,敢于修正错误)精神()

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第5题
下列关于健康定义的叙述,哪项是正确的()。

A.有完整的生理状态和社会适应能力

B.人体生理功能正常,无躯体疾病

C.不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态

D.不但没有躯体疾病,还要有正常的自理能力

E.身体健康、心理健康和有良好的社会适应能力

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第6题
一个编辑不仅要有很好的文化学术素养、语言文字功底,同时还要有______的眼光和良好的社会活动能力
、组稿能力及准确的图书市场______能力。 填入横线部分最恰当的一项是()。

A.敏锐 判断

B.独特 调研

C.独特 判断

D.敏锐 调研

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第7题
爱因斯坦说过:“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用,而不是看他取得了什么。”他的意思是说,贡献是()。

A.一个人社会价值的实质

B.一个人人生的全部内容

C.只有能力大的人才可以实现社会价值

D.衡量一个人自我价值实现程度的最根本标志

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第8题
自然资源稀缺,产权就非常重要。因为产权明确,人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道,分割牧场使用的都是铁丝网,这完全是君子界线,堵不住小人。但是在一个法制的社会,这种防君子不防小人的界线,是具有法律权威的。难怪有一本书说铁丝网是十九世纪人类社会十大发明之一。下面不符合这段话所表达的意思的是()。

A.产权的划分要有法律来保障

B. 铁丝网只有在法制社会才起作用

C. 法律能约束君子但不能约束小人

D. 产权明确可以防止自然资源的过度开发

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第9题
:自然资源稀缺,产权就非常重要。因为产权明确,人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道,分割牧场使用的都是铁丝网,这完全是君子界线,堵不住小人。但是在一个法制的社会,这种防君子不防小人的界线,是具有法律权威的。难怪有一本书说铁丝是十九世纪人类社会十大发明之一。 下面不符合这段话所表达的意思的是()。

A.产权的划分要有法律来保障

B.铁丝网只有在法制社会才起作用

C.法律能约束君子但不能约束小人

D.产权明确可以防止自然资源的过度开发

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第10题
主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

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第11题
德国教育家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而在于()。(请用三个词语回答)
德国教育家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而在于()。(请用三个词语回答)

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