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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

以下哪个是3~4岁幼儿具有初步的探究能力的正确表现()

A.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征

B.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同

C.能通过简单的调查收集信息

D.探究中能与他人合作与交流

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第1题
“对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征”是()年龄段幼儿的探究能力目标

A.2~3岁。

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第2题
下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是()。

A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系

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第3题
“喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题”是()年龄段幼儿“亲近自然,喜欢探究”的目标之一。

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6~7岁

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第4题
“能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系”属于下列哪个年龄段幼儿的数学认知发展目标()。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第5题
根据指南,在艺术领域中,幼儿的表现与创造目标之一是:具有初步的艺术表现与()能力。

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

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第6题
学前儿童数学教育总目标表达了以下哪些思想?()

A.培养幼儿对数学的情感、态度的目标

B.培养幼儿学习数学知识方面的目标

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力

D.培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求

E.培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标

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第7题
根据《指南》,以下哪些做法符合培养幼儿观察与分类能力的教育建议()?

A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观

B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类

C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类

D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为

E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证

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第8题
幼儿视力从生理性远视转为正视的年龄是()

A.2~3岁

B.3~4岁

C.5~6岁

D.7~8岁

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第9题
能通过观察对比两组物体的多少是()幼儿阶段的目标。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第10题
幼儿出现自我命名是在()。

A.2~3岁

B.4~5岁

C.1~2岁

D.3~4岁

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第11题
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现()

A.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的

B.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

C.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

D.初步了解和体会动植物对人类的贡献

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