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如何理解20世纪中期人文社会科学推动教育建设的繁荣?

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第1题
如何提高社会文明程度?()

A.推动理想信念教育常态化制度化

B.发展中国特色哲学社会科学

C.传承弘扬中华优秀传统文化

D.持续提升公民文化素质

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第2题
()中国人文社会科学的发展,显示了前所未有的活力和希望。

A.从20世纪60年代开始

B.从20世纪70年代开始

C.从20世纪80年代开始

D.从20世纪90年代开始

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第3题
全科医学是

A.20世纪60年代的新型的二级临床专业学科

B.建立于20世纪60年代的基层医疗专业学科

C.临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学的综合体

D.包含了"六位一体"服务内容,面向社区和家庭的医学专业学科

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第4题
从()开始,我国政府就开始全力推动电子商务的实际运用。

A.20世纪90年代初

B.20世纪90年代中期

C.20世纪90年代末

D.20世纪80年代初

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第5题
社区教育这一概念在我国正式确立和广泛应用是在()。

A.20世纪80年代中期

B.20世纪90年代

C.“二战”结束后

D.本世纪初

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第6题
STS内容被引入到科学教育中,事实上也就是以一种()的视角来更全面地审视和理解科学。

A.人文

B.科学

C.技术

D.社会

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第7题
20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园课程的特点是()。

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性

B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系

D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响

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第8题
人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来,甚至受到好评的。因此()。

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学到引入人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是互相独立的

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第9题
:人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来、甚至受到好评的。据此可以得出:

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学要引人人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的

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第10题
人文社会科学是一个由众多学科组成的庞大学科群。()
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