首页 > 学历类考试
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

下列带点的词解释正确的是A.以分宜教分宜,安得不工哉? 工:工整。B.门者故不入,则甘言媚词作妇人状

下列带点的词解释正确的是

A.以分宜教分宜,安得不工哉? 工:工整。

B.门者故不入,则甘言媚词作妇人状,袖金以私之。 私:私自。

C.清风徐来,水波不兴。 徐:慢慢。

D.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。 目:眼睛。

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“下列带点的词解释正确的是A.以分宜教分宜,安得不工哉? 工:…”相关的问题
第1题
下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是A.以分宜教分宜,安得不工哉B.倘三年犹不得,即

下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是

A.以分宜教分宜,安得不工哉

B.倘三年犹不得,即犹不归尔

C.日侍昆山相国于朝房

D.见昆山犹之见分宜也

点击查看答案
第2题
下列句子中,运用侧面描写渲染演出效果的是() A. 引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也B. 或大呼命酒,或

下列句子中,运用侧面描写渲染演出效果的是()

A. 引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也

B. 或大呼命酒,或移坐更进之

C. 我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也

D. 以分宜教分宜,安得不工哉

点击查看答案
第3题
分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

点击查看答案
第4题
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是()

A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩

B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人

C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦

D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩

点击查看答案
第5题
下列划横线带点的字解释正确的是()A.而吾未尝以自多者。多:夸耀B.举先王之政,以兴利除弊。举:

下列划横线带点的字解释正确的是()

A.而吾未尝以自多者。多:夸耀

B.举先王之政,以兴利除弊。举:列举

C.此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。赍:借给

D.初守睢阳时,士卒仅万人。仅:只有

点击查看答案
第6题
下列带点的字解释正确的是A.遣从事以一少牢告庙。告:告诉。B.盘庚之迁,胥怨者民也。胥:相与。C.成败

下列带点的字解释正确的是

A.遣从事以一少牢告庙。告:告诉。

B.盘庚之迁,胥怨者民也。胥:相与。

C.成败之数,视此而已。数:数字。

D.河内凶,则移其民于河东。凶:凶猛。

点击查看答案
第7题
TAC区规划原则描述不正确的有()

A.跟踪区边界划分宜以街道为界,宜放在话务量较高的地方。

B.跟踪区划分应满足小区寻呼信道的容量要求并适当预留,跟踪区不宜跨越MME区域。

C.跟踪区边界可以参考2G、3G位置区的边界,并结合TD-LTE需求进行调整,提高跟踪区规划的效率和质量。

点击查看答案
第8题
拟建工程与在建工程采用同一施工图,但二者基础部分和现场施工条件不同,进行审查拟建工程施工图预算时,为提高审查效率,对其与在建工程相同部分宜采用的方法是()

A.全面审查法

B.分组计算审查法

C.对比审查法

D.标准预算审查法

点击查看答案
第9题
明敷接地线支持件间的距离,在水平直线部分宜为0.5~1.5m。()
点击查看答案
第10题
明敷接地线支持件间的距离,垂直部分宜为0.3~0.5m。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改