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第1题
（)指学前儿童社会教育目标是有层次的系列
A.层次性原则
B.方向性原则
C.科学性原则
D.动态性原则
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第2题
学前儿童社会教育活动的评价，不包括（)。
A.学前儿童社会教育内容的确定
B.学前儿童社会教育内容使用方法的确定
C.学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
D.学前儿童社会教育内容的处理
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第5题
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择，不包括（)
A.贴近儿童生活
B.表现儿童生活
C.符合儿童生活
D.练习儿童生活
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第6题
为避免拜金主义、官本位等不良思想对幼儿社会性发展带来有害影响，幼儿园要在社会教育目标中强调合作分享、乐于助人等优良品质。这样做表明学前儿童社会教育目标的制定要以（)为依据。
A.学前儿童社会教育学科的发展
B.学前儿童的社会性发展水平
C.一定社会的培养目标
D.以上都不是
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第8题
（)不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法
A.等量观察法
B.时间取样法
C.事件取样法
D.轶事记录法
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第9题
学前儿童社会教育活动评价的主要内容包括：（)。
A.评价活动的效果
B.评价活动的过程
C.评价活动的内容
D.评价活动的准备
E.评价活动的目标
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第10题
学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为（)
A.定向、调控与评价功能
B.显性功能与隐性功能
C.正向功能与负向功能
D.内在功能与外在功能
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第11题
通过娃娃家做客来学习某些具体技巧，这种设计运用的的学前儿童社会教育的那种教育方法：（)。
A.价值澄清法
B.社会认知冲突训练法
C.情境讨论法
D.角色扮演法
E.移情训练法
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