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[主观题]

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。A.弗洛伊德B.威尔逊 C.格塞尔D.皮亚杰

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格塞尔

D.皮亚杰

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第1题
美国心理学家格塞尔强调环境对人的发展起决定作用。()
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第2题
宋代王安石《伤仲永》一文,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然后却"泯然众人矣"。这说明()

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟过程制约人的身心发展过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

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第3题
心理学家格塞尔强调儿童成长的自我调节,他认为在儿童发展中起决定作用的是()

A.同化

B.成熟

C.最近发展区

D.顺应

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第4题
心理学家()认为,成熟在儿童发展中起决定作用,他强调成长的自我调节。

A.格塞尔

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.艾斯纳

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第5题
()对人的本质形成和发展起决定作用

A.经济关系

B.法律关系

C.生产关系

D.政治关系

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第6题
人的发展的顺序性要求教育根据人的发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()

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第7题
人的发展的特性包括()。

A.持续、渐变的过程

B.有序的、模式化的、持久的变化

C.成熟机制与环境相互作用的结果

D.具有历史文化特性

E.单向性特点

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第8题
教育要掌握和利用人的发展成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取有效措施,促进学生发展。这句话说明了人的发展具有()

A.未完成性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第9题
对于环境对个体发展的影响,正确说法的有()

A.环境对个体发展有的影响可能是消极的

B.人并不是消极被动地接受环境的影响

C.环境为个体发展提供了条件

D.环境为个体的发展提供了多种可能

E.环境对人的发展起决定作用

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第10题
北齐文学家刘昼说:“外疾之害,轻于秋毫,人知避之;内疾之害,重于泰山,而莫之避。”这体现的哲学原理是__()

A.北齐文学家刘昼说:外疾之害,轻于秋毫,人知避之;内疾之害,重于泰山,而莫之避。这体现的哲学原理是____

B.内因对事物发展变化起决定作用

C.外因是事物发展的外部条件

D.内因对事物的发展起着加速或延缓的作用

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