有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。（) A:正确 B:错误

有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。()

A:正确

B:错误

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第1题

一般资料：求助者，女，33岁，教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势．而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁，并且看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。多选：该求助者心理问题的特点包括（）。查看材料

A.精神病性

B.负性情绪

C.人格障碍明显

D.社会功能受损

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第2题

对于体验活动,重点要从哪几个方面进行设计,使学员从心理感受、情感体验到认知顿悟、反省内

化。

A.设计学员参与的体验活动

B.引导学员观察与思考

C.引导学员抽象与归纳

D.引导学员积极实践

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第3题

在课堂中，哪个是我们可以得到满分的引导方式（）

A．能够针对学员问题，通过提问方式简单引导，让孩子进行观察、思考、想象B．L1-L2的课堂中那个能够针对不同学员情况，灵活运用游戏、角色扮演、演示等不同方式进行引导。让孩子进行全方位观察、体验、思考、想象。及时对孩子进行鼓励，夸奖优点的同时给予启发式建议C．及时对孩子进行鼓励，只夸优点不给建议D．直接告诉孩子应该这样做

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第4题

下列哪个不是自我沟通的障碍（)。

A.缺乏自我认知

B.人生没有目标

C.自我沟通能力差

D.疏于理性思考

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第5题

下列哪个选项不属于自我沟通中的主要障碍（)？

A.缺乏自我认知

B.人生没有目标