A.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多
B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C.一些学生以一种方式来考虑一个句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验
A.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多
B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
C.一些学生以一种方式来考虑一句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它
D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验
A.电视剧《渴望》播放期间,万人空巷,社会治安明显好转
B.张某根据自己的家庭收入状况,贷款30万买了一套房子,由于利率上升,自己的生活变得捉襟见肘
C.为抵御外族入侵,秦始皇修筑了长城,客观上促进了我国民间建筑工艺的发展
D.来自偏远山区的小刘为了摆脱贫困,让父母过上好日子,从小刻苦学习,做事认真,没几年功夫就成为一家大型企业的负责人,也使自己成为家乡父老教育孩子的榜样
A.电视剧《渴望》播放期间,万人空巷,社会治安明显好转
B.来自偏远山区的小刘为了摆脱贫困,让父母过上好日子,从小刻苦学习,做事认真,没几年功夫就成为一家大型企业的负责人,也使自己成为家乡父老教育孩子的榜样
C.张某根据自己的家庭收入状况,贷款30万买了一套房子,由于利率上升,自己的生活变得捉襟见肘
D.为抵御外族入侵,秦始皇修筑了长城,客观上促进了我国民间建筑工艺的发展
A.胜任力测评
B.胜任力测试
C.胜任力认证
D.胜任力考核
下列关于教唆犯的说法中,正确的有()。
A.教唆犯既教唆他人实行犯罪,自己也参加犯罪的实施
B.对教唆犯按照他在共同犯罪中所起的作用处罚,因教唆犯都是起主要作用的,故对教唆犯都是按主犯处罚
C.如果被教唆的人没有犯被教唆的罪,则教唆犯不构成犯罪
D.教唆犯虽然具有独立的犯罪性或可罚性,但并非独立的罪名
A.我是这个团队的灵魂,一旦我离开了这个团队,那么将一事无成。
B.他有什么资格批评我?大家看看,他的能力连我一半都不到。
C.我的家庭条件不好,但不愿意被别人看不起,所以我借钱买了一部智能手机。
D.这么重要的活动竟然没有邀请我参加,组织者的人品肯定有问题,不值得跟这样的人交往。
E.我刚接手别人很多年没有做成的事情,我跟他们完全不在一个层次,相信很快就会将事情搞定。
A.对历史人物的研究应该客观
B.反面人物不应为所有过错负责
C.在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情
D.定论思想使我们对历史的研究走入了误区
A.形成性评价在教学开展的过程中进行,总结性评价则在某个阶段结束之后进行
B.总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价,因此比形成性评价更加重要
C.形成性评价更强调及时反馈,对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义
D.通过总结性评价,可以对教学效果进行鉴定和判断
A.①②③④⑤
B.①②③⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①③④⑤⑥
A. 对历史人物的研究应该客观
B. 反面人物不应为所有过错负责
C. 在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情
D. 定论思想使我们对历史的研究走人了误区