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动作技能是通过练习巩固的、自动化的动作的或智力的活动方式。()

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第1题
动作技能形成的阶段包括()。

A.准备阶段

B.分解阶段

C.自动化阶段

D.练习阶段

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第2题
以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是() A.动作技能 B.智力技能 C.练
习 D.能力

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第3题
()通过反复操作使某些动作、技能、知识经验达到纯熟和正确反应的教学方法。

A.讲授法

B.提问法

C.练习法

D.观察法

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第4题
下列关于操作技能教学原理在护理教育中的应用,叙述正确的是()。

A.学校练习室内的练习是护理技能教学过程中不可缺少的一种重要的教学形式

B.学生只需学习动作技能,不必学习操作规程

C.反馈是学习操作技能的关键,没有反馈就没有进步

D.通过指出相同点的方法促进类似技能的迁移

E.采用何种练习方法,应当根据学习任务的性质和内容来定

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第5题
完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。() A:正确 B:错误

完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。()

A:正确

B:错误

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第6题
借助于内部言语在头脑中进行的自动化完善的认知方式是()

A.智力活动

B.智力技能

C.语言活动

D.动作技能

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第7题
学习者的各个动作似乎自动流出,得心应手,甚至出神入化,多余动作消失,几乎不需要意识控制,只要有一个启动信号就能准确地按照顺序以连锁反应方式实现。这是动作技能的()。

A.分解阶段

B.认知阶段

C.联系定位阶段

D.自动化阶段

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第8题
学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。

A.体制化程度低,复杂性大

B.体制化程度高,复杂性小

C.体制化程度低,复杂性小

D.体制化程度高,复杂性大

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第9题
精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果,()。

A.要注意手指左右的运动

B.关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

C.强调双手对捏和鼓掌的训练

D.结合日常生活,做到生活化、具体化

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第10题
儿童初学写字时,往往出现头部过低、身躯歪斜、握笔太紧、用力过大等现象,这说明其动作技能处于()。

A.自动化阶段

B.联系定位阶段

C.认知阶段

D.分解阶段

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第11题
体育教学中的运动认知过程是()。

A.体能消耗——技能体验——运动认知

B.粗略掌握——巩固提高——熟练应用

C.观察示范——实践体验——练习掌握

D.感性认知——理性认知——运动情景应用

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