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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,、在进行宏观设计时应当解决基本理念问题。包括()。

A.课程的价值

B.课程的根本目的

C.课程的主要任务

D.可运用的课程资源

E.课程的基本结构

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第1题
课程设计是对课程各个方面作出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念问题包括()
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第2题
课程设计过程的实质性阶段是()。

A.课程规划

B.课程评价

C.课程实施

D.课程安排

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第3题
课程设计过程的实质性阶段是()。

A.课程安排

B.课程规划

C.课程实施

D.课程评价

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第4题
课程设计从微观设计层面,课程设计更加注重技术方面,主要是对课程的结构、时间安排、组织形式、学生需求、具体内容等选择和操作过程的设计。()
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第5题
是根据一定的课程价值观或课程目标,运用一定的科学手段,通过系统地收集、分析、整理信息、资料,对课程方案、课程实施过程和结果等的价值或特点作出判断,从而为课程决策提供可靠信息的过程。这指的是()。

A.课程规划

B.课程评价

C.课程领导

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第6题
生产计划体系中,对企业未来较长一段时间(1年或更长)内产出量、人力规模、库存水平等问题作出决策、规划和初步安排的计划是()。

A.主生产计划

B.生产能力计划

C.综合生产计划

D.物料需求计划

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第7题
下列哪项是编制分区规划的主要任务?

A.确定各类不同性质用地界线,规定其适建或不适建要求

B.对城市人口分布、土地利用,城市基础设施配置作进一步安排

C.规定建设用地规划管理要求

D.直接对建设作出具体安排和规划设计

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第8题
关于课程的实施,下列说法错误的是()

A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向

B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径

C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键

D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到

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第9题
对于插班生特性,以下理解不正确的一项是()

A.进班晚,家长的规划意识较弱

B.对于课程安排不清晰,需要及时关注

C.对自己薄弱点对应的重点章节十分清晰

D.与班级整体进度不统一,直播课和回放时间规划

E.校内易错点十分牢固

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第10题
题目20:详细规划是对具体地块用途和开发建设强度等作出的实施性安排,是开展()等的法定依据

A.国土空间开发保护活动

B.实施国土空间用途管制

C.核发城乡建设项目规划许可

D.落实总规战略

E.进行各项建设

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