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更多“关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的（）”相关的问题
第1题
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是（)。A.人的身心发展由自身的需要决定B.人的发展主要依靠
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是()。
A.人的身心发展由自身的需要决定
B.人的发展主要依靠外在的力量
C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因
D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
第4题
个体身心发展的动因主要有三种，其中内发论的典型代表是（）A. 华生B. 孟子C. 洛克D. 荀子
个体身心发展的动因主要有三种，其中内发论的典型代表是（）
A. 华生
B. 孟子
C. 洛克
D. 荀子
第8题
下列说法中错误的是（）
A.蓬生麻中，不扶自直体现了环境因素对人的发展的影响
B.关于个体身心发展的成因，白板说观点属于外铄论
C.校风、学风属于校园文化中的制度文化
D.狼孩的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
第9题
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
第10题
下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是（）
A.遗传素质为人的发展提供了可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用，所以遗传素质好，人的发展一定好
第11题
教育在儿童的发展中起主导作用，但是有一个基本条件，即教育必须遵循学生身心发展的规律，下列关于个体身心发展的规律，说法正确的是（）
A.儿童的发展具有差异性，可分为内部差异和外部差异
B.人的身心发展的阶段性是指人的身心发展中由量变引起的阶段性特征
C.不均衡性体现着人的身心发展的速度是不均衡的，表现出时快时慢、有早有迟的特点
D.人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则
